上周的网络公益课人数又一次刷新了，6万人。不过我熬夜的时间也刷新了，清晨5点虽然。虽然现在我把课程的频率提高到了每周一期、一期三天，但每天来咨询孩子学习问题的家长数量，依然让我和助教们极为疲惫。所以，最近学习分享的文章发布不是很及时，请见谅。好了，回到正题，开始分享今天的学习方法。在网络课程结束后，在前来咨询的三百多个家长中，我觉得有位家长的问题，值得向大家分享一下。那位家长来自山西，她的孩子正在读初二，学习困难是文科，特别是历史。 这位家长在微信上问我：在免费公益课上关于记忆技巧的方法，用在历史的学习上，到底有多大的用处呢？这位家长的孩子，属于是那种不爱背东西的类型，而偏好逻辑性强的计算科目。所以他数学成绩很不错，但历史、政治成绩一团糟，把总分一下就拉下去了。我告诉这位家长，其实像历史这样的文科，学习、背诵起来并不困难。但关键点在于，第一是否有正常水准的记忆力；第二，是否掌握高效率的记忆方法。很明显，那个孩子智商、记忆力并没有问题，不然怎么记得在那么多的数学公式定理、解题思路呢。 因此，那孩子所欠缺的只是方法而已。不过呢，即使是历史这个科目，我在网络公益课和精英班上，所介绍的记忆方法也不止是一种，要想在微信上全部介绍根本是不可能的。所以，我挑选了个“使用最简单、见效最快速”的方法，来让那个孩子找自信。而且，更何况每一期公益课都有8、9000学生，来咨询的家长也是动辄6、700位，一时间也没太多的时间针对每一位学生和家长的困惑。于是，我就把我让助理整理好的一套图发了过去： 有很多家长问过：为什么要用这种方法？很简单，1、借助熟悉的东西；2、构建奇怪的画面；3、可以让学生自己想象、修改脚本，提高参与度并加深印象。这种方法的好处在于，见效快、有趣、参与度高，所以见效很快，甚至可以说是立竿见影，而且适用面比较广。我曾在网络公益课上做过统计，这一套图绝大多数学生都只要30多分钟就能记完，记得慢的也不会超过45分钟，也就是一节课的时间。关于图有个问题，就是还有3张“从辛亥革命到十一届三中全会”的知识点的图片，图片不知道为什么发不上来了，估计是平台的某种限制吧。还有，就是这个方法并不是任何内容都适合，例如历史的不平等条约内容的记忆。不过，因为文章篇幅的问题，这里就不继续说了。如果有家长朋友，还有其它学习方面的疑惑，可以去我的朋友圈看看，我经常会就一些学习技巧、教育方法分享一些文章。或者，带着这些疑惑直接到我的免费网络公益课上，看看系统、详细的学习、记忆技巧。我是学之道教育专家如果孩子厌学、死记硬背、成绩很差加微信2189836574（长按复制）用我20年教学经验为您排忧解难